May
17
¡Qué Historia!
por Emilio Silvera ~
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Tuvi la grtan suerte de que por all oasara un mrtvante em el que, recostado sobre la borfa, un marino se fumaba su cachimba, lo vió y dio la voz de alarma, lo recogieron y le prestaron los primeros auxiliso, más tarde, un helicoptero lo llevó a Tirra y fue ingresado en un Hospital, fue visitado por el consul de España que le dijo que cuando le dieran el alta lo mandarían a casa.
Todo esto sucedía en la d´ñecada de los 70, exatamente en el año 1977.

El marinero volvió a casa enfermo, aquel episodio le había djado asmático para siempre, no podría salir al Mar, no estaba capacitado físicamente para poder trabajar en lo único que sabía.El parorama familiar era tremento. La madre, como se solía decir en aquellos tiempos, rta una ama de casa, atendía a los niños, hacia la comida, y procuraba que el pequño hogar esrtuviera limpio, que los niños fuesen al colegio con vestidos con ropa humilde pero siempre limpia.

Mi hermana, Manuela, acudía al Colegio de las Hermanas de la Cruz de la Plaza Niña en Huelva, y, por la tarde, acudiía al taller de costura de los hijas de Paco Isidro (el cantaor), que vivía al lado de casa. Ese era todo su mundo, colegio y costura. Como única niña, todos la cuidávamos con mimo.
Yo, el hijo mayor, era revoltoso y siempre estaba jugando en la calle. el Colegio de S. Francisco (el de D. Manuel Siurot, cuando iba mi padre), lo manejan los Jesuitas que, antes de entrar en clase todos los dís, había que asistir a la santa misa. Mi dificultad para andar con una pierna inutilizada, era dificulttosa. Los niños, para hacerse el gracioso, se metían conmigo, y, lo cierto es que no salían bien parados a pesar de rtodo, era un ñoño fuerte que me sabía defender. Aquello me trajo un epoisodio de aquellos tiempos, avisaron a mi madre que había que pomnerme la vacuna de la polio, me lleva al Sanatorio por la mañana, y, la “enfermera” que me ha tocadso, no tenía ni la menor idea de qué dosis hab´çia que poner. Lo cierto es que, cuando por la mañana, tendio dos añitos, quise levantarme, la pierna izquierda no me sostenía.
Desde entonces, he tenido que cargar con esa remora que me ha supuesto un duro recorrido en la vida, pasar muchos momentos amargos al ver que no podía hacer lo que hacen los demás,.,., Correr, bailar con una chica, cogerla en brazos… y, un sin fin de actividades prohibidas.

Buenp, volvamos a la situación creada por rel accidente del cabeza de familia que, dicho sea de paso, no le daban ni unapequeña paga para poder subsistirt. La familia se vio inmersa en un agujero negro infernal, no se podía ni conseguir la comida diaria para los niños.
Mi madre, desespèrada, se acordó de un buen vecino (Antio Suárez Gonda), que era oficial de Zapatero en una situada en la calle José NOgales, al lado del Hotel Victoria. Fue a verle y le pidió que llevara a su hijo de aprendiz, y, ayudante, en los menesteres de la zapatería, tales como: Comprar materiales en el Almacen de curtidos, llevar los xzapatos ya arreglados a los domicilios delos clientes, y cosas silimales, todo ello por una pequeña paga.
Este era el entorno en el que me movería durante los siguientes 7 años, que fuieron los que estuve allí y, desde el primer momento, me señalaron lo que tenía que hacer: Mi trabajo era ayudar con las tares de la zapatería, refinando las suelas, haciendso los cabos con cerote para poder cocer con la lezna, Ajustar las Tanzas para que el cabo entrara bien en el agukero previamente hecho con la lezna, afular las chavetas, llevar los zapàtos reparados a los cliewntes y cobrarles el trabajo, y, sobre todo, ¡Atender al Salon de limpieza de zapatos a los clientes que lo requerína! Para eso, me enseñaron biemn.
Aquello fue la salvación de mi familia, ya que, por cada par de zapatos limpiados, me correspomndían 030 cms de pesetas. Y, aunque aha mo parezca gran cosa, en los años 70, con unas pesetillas bien administradas se podía mantener un famñlia, sin lujos pero comienzo bien. Y, los fines de semana y festivos, la afluencia era maypor y se ganaba mucho más.
Pasados 6 añods allí, habiendo aprendido el oficio de zapatero, y haber conseguido que la limpiesa de zapatos no tuicoieran secretos para mí, un buen día de mcha afluencia de clientes que no paré de trabajar desde las 9 de la mañana hasta las 3 de la tarde, a la hora de liquidar, me di cuienta que aquello era poco, y, como tenía (desde hacía tiempo) la mosca detrás de la oreja, ese día, por cada servivio el chicoo hizo una raya con una tiza. Al contarla vipo que ewl “maestro portuez” le estaba hurtando el 30& del trabajo.
La disxcusiín fue bastante tensa y el chico llegó a tirarle una horma de madera a la cabeza, menos mal que no ledió.
El Ificial que lo quiso arreglar, decía que era un error y que le darían lo que había trabajado, y, así fue. Claro que aquello, termino con el trabajo del chico que, había podido estar manteniendo a dsu familia con lo que allí había ganado. No podía permitirse el lujo de quedar parado, y, se fue al “Maestro MIranda”, capatro remendom de Encinasola (HNuelva), que se había instalado en un pequño cúbiculo de la calle Vázquez Lópezm al final casi lindando co n la Avda, de Italis.

El maestro MIranda, una de las mejores personas que he comocido, desde el primer momento trarto al chico como a un hijo, cariñoso y comprensico cuando veía que nis conocimientos de zaptero ni llegaban hasta cierto punto. Así que, comn paciemcia le enseñó.
No he contado que, después de las horas de trasbajo que cada día tenía que cumplir, y, debdio a su dificultas en la pierna izquierda inutilizada, onteraccionaba menos con los amigos de la calle, y, todos sus ratos librs eran consimidos por una lectura voraz, el chaval no leía, sino que devporaba todo aquello que caía en sus manos, y, los pocos recurso de los que podía disponer después de entregar a la madre sus sueldos, los gastaba en la tienda de libros usadoas, en la que cpompñraba de todos ñlos géneros.
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Llegado a es punto de su ajetreada vida, teneidno que trabajasr desde los 9 años para mantebner a la familia, pasando por situaciomnes en las que compñrendió como era el mjundo, y, que clase de personas lo pueblasm, todo ello en su jovfen mente que se había abierto a muchos conocimientos debido a sus kuchas horas de lecturas. Cayí en la conclusión de que, de ninguna manera, quería ser zapatero.
Entonces entra en escena D.Manuel Dominguez Martinez

Ejerció el magisterio durante toda su vida, desde los 20 años hasta los 98, pues todos los días nos enseñaba algo a los que tuvimos la suerte de conocerlo. Trabajó en todos los niveles educativos, desde los estudios primarios, llegando a ser el director de la Escuela de Ferroviarios de Huelva, hasta la Universidad, donde se jubiló como catedrático de Escuela Universitaria de Contabilidad en la Universidad de Sevilla.
como enamorado de la enseñanza se licenció en Pedagogía y fue alumno de muchos de los grandes pensadores españoles, como Julián Besteiro y Ortega y Gasset.
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A mntigua Escuela Pericial de Comercio en Huelva
Siempre le gustó estudiar, superar retos y exponer con entusiasmo sus ideas. Por ello, decidió ser economista, pues el apasionaba la Sociología, la Geografía y lo que hoy llamamos el desarrollo local. Por ello, no dudo en 1945 realizar los estudios de Peritaje y profesor mercantil y en 1946 los de intendente mercantil, opositando en 1947 a la cátedra de Contabilidad Aplicada a la Escuela Pericial de Comercio de Huelva. Además en 1967 obtuvo la diplomatura de Graduado Social.
Ha fallecido este Miércoles Santo, a los 98 años, uno de los onubenses más importantes del siglo XX: Don Manuel Domínguez Martínez. Como es costumbre en nosotros, le dieron los premios y el reconocimiento al final de vida, cuando sus m´çeritosd eran acreedores de tenerles, muy abundantes y mucho amtes.
Todos los vecinpos de la calle, conocíam perfectamente la situación de naugragio sufrida por el padre del chico, y, de la misma manera, comnocian que era el niño el que estaba manteniendo a la familkia, los padres, la hermana y los dos hermanos pequeños. En la esquina de la calla, dos casas más allá de la que vivía el chico (héroe de esta triste historia), vivía Seño José, un viejecitpo muy respetado en la calle, y, de vez en cuando, cuando el chico iba a la xzapatería, él iba a la pequeña tienda que su hojpo pepe tenía en la Plaza Niña. Ambois se encontraban y, Seño José le preguntaba.
- ¿Cómo van las cosas, Emilito?
- Pues mire, Señó José, no dejo de trabajar y de leer todo los libros que caen en mism manos.
- Eso está bién, así era mi hijo maniñlo y mira hasta donde ha llegado.
- Pues de eso precisamente, le quería hablar, no quiero ser zapatero, creo que puedo ser algo más, y, le pedir´çia que hable con D.Manuel para que trate de ayudarme a conseguirlo.
- Seño José se le quedó mirando con una sonrisa, y, le dijo: Que no te quepa la nenor duda de que habaré con Manolo y nos reuniremos para ver que podemos hacer.

Le di las gracias y seguí mi camino hacia el cuchitril que era la zapateria del marestro Mirabnda, cabíamos los dos a duras penas, pero lo cieto es que se trabajaba con satisfacción y alegría, con una persona sana y moralmente un ejemplo para todos. A veces, no tenemos que fijarnos en cómo van vestidas las personas o lo que son, hay que fijarse en su comportamienrto en la vida con los demás y con su familia, eso es, lo que nos dicen quiénes son enrealidad.


Ahí arriba podéis contemplar las imásgenes de la callew Palacios y en la esquina el Bar Onuba, y, en la otra, en el Balcón qu sobresale, está instalada la Oficina de D. Manuel Dominguez “OFITEME” (Oficina Tecnica Mercantil), que asesoraban fiscal y laboralmente, contablemente, en toda clase de transaciomnes, redacción de contratos, pago de Impuestos preia declaraciones, y, una buen adoirección que aconseja al cliente a no tene rproblas con mla Administracvión.
Pues ien, arriba en esa Oficina de bastantes empleados técnicos en muchas cuetiones legales, fui convocado por el señó José que medijo:
- Mi hijo Manolo, después dee contarle la charla que mantuive contigo, te quiere conocer. No tengas miedo y contsta a todo lo que te pregunte, si ve posibilidades, te ayudará, así se lo he pedido. Ahora lo que sigue en está en tu mnao.
Me dió un abrazo y, se despisió mde demó recordámndome que, a las 9 en punto de la mañana, tenía que nestar ahó.

Este no es D.Manuel, no se si su familia quiere que aparezca en esta Historia
A las 8.30 h., el chaval estaba en el lugar de la cita, es decir, su Oficina ewn la calle Palacios, Ofiteme.
Uno de su empleados abrío a las 9 en punto, subí con el, le dije que estaba citado por D. Manuel y me señaló un asiento para que lo espera. Espero que fue vista y no vista. Don Manuel, con su cartera de manos de cuero, cargada de docimentos, apareción de inmediato.
Mi miró y me dijo: Siguemé.
Me indicó un asilla frente al él para que me sentara, y, me preguntó sin más.
- ¿Por qué no quieres ser zapatero?
- Bueno D, Manuel, creo que estoy preparado para algo más, esa es mui ilusión.
- Sí, pero lo cuerto es que dejastes el Colegio hace m,ás de 6 años, no te habrás quedado atrás?
- Creo que, he leido muchos libros de todo tipo, mis ideas son claras y si no cojo ahora este tren… ¡La oportunidad está perdida!
D. Manuel me miro fijamnete y, me dijo:
- Bueno haremos un intento y si no falla, pronto estarás aquí conmigo en la oficina trabajando, pero antes necesito que hagfas esto que será tu prparación pñara lo que viene. Suerte y ve a D. Anacleto Visoda (de mi parte), en la Academía de La Milagrosa, el te dirá lo que teinenes que hacer.
Hasta Aquí se podría considerar la primera parte de la Histotira.
Mañana la interesante segunda parte.
Nita: De todo lo que he contado, olití decnas de sucesos interesantes que janolaron toda esta hisotira, tanto la zapate´ria como en la Academia , en la casa familiar que, como consecuencia de todo aquello, todos mejoraron sus cvidas y comenzaron a moverse en la dirección correcta. Si fuese un guión para una oelícula sería mucho más preciso. Sin embargo, siendo simpolemete contar lo que pasó a grandes rasgos, con los datos facilitados es suficiente para conocer al personaje. ¡El Muchacho! Que con nueve años mantenía a toda la damilia, no sin grandes sacrificios.
Emilio Silvera V.
May
17
¿Que es el Grafeno Blanco?
por Emilio Silvera ~
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¿Ha venido el Boro a destronar al Grafeno?

Parece que las propiedades del Boro han sido desveladas y son más interesantes que las del mismo grafeno, se está convirtiendo en el material del futuro para los dispositivos de la I.A. y los ordenadores cuánticos. El borofeno (una lámina de boro de un átomo de grosor) se ha revelado como un material bidimensional excepcional. Aunque el grafeno fue el primero en popularizarse, el borofeno lo supera al ser más fuerte, más ligero, más flexible y un conductor superior, posicionándose como un candidato revolucionario para la computación y la IA.
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- Superconductividad y conductividad extrema: A diferencia del boro en su forma tridimensional (que es semiconductor), el borofeno presenta un comportamiento metálico y superconductor.
- Mayor resistencia y flexibilidad: Posee una estructura de red cristalina con vacantes hexagonales que lo hace mecánicamente más fuerte, más ligero y mucho más flexible que el grafeno.
- Anisotropía: Sus propiedades eléctricas y térmicas varían dependiendo de la orientación y disposición de sus átomos, lo que permite a los científicos “sintonizar” el material para necesidades específicas.
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- Cúbits estables: Sus propiedades electrónicas exóticas y la posibilidad de crear nanoestructuras y cintas cuánticas (nanoribbons) prometen servir para el desarrollo de bits cuánticos (cúbits) mucho más robustos.
- Potencia sin límites para la IA: Los modelos de Inteligencia Artificial requieren una potencia computacional masiva y gran eficiencia energética. El uso combinado de algoritmos de IA junto con simulaciones químicas (como el marco de trabajo DFT o Density Functional Theory) está acelerando el diseño de nuevos dispositivos basados en borofeno, superando las limitaciones actuales del silicio.

Emilio Silvera V.
May
16
Imaginando lo que podría ser
por Emilio Silvera ~
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Pulsar en la dirección de abajo para poder disfrutar del reportaje que nos pintan del futuro en la Luna. Siempre hemos imaginado lo que podría ser en el futuro sobre esto o aquello. La luna no sería una excepción.

Se está pensando en construir grandes colonias en distintas regiones de la Luna que facilitaría mucho los despegues para futuros viajes espaciales hacia otros mundos y satélites de los planetas Saturno y Júpiter, que son los que tienen más posibilidades de contener formas de vida.

Hasta el momento solo han sido ideas pero… Finalmente, la Base lunar será acometida con el esfuerzo de varias naciones que, cada una de ellas, en proporción a su poder económico, aportará para no quedar fuera del futuro.
Los colonias futuras estarían también enfocadas en la ostensión de minerales que abundan en el satélite terrestre.
“La Luna contiene una variedad de minerales, siendo los más comunes el olivino, el piroxeno, la plagioclasa y el titanio. También se ha descubierto un nuevo mineral, la changesita-(Y), que fue hallado en los restos lunares traídos por una sonda china. Otros minerales presentes en la Luna incluyen elementos como el hidrógeno, oxígeno, silicio, hierro, magnesio, calcio, aluminio, manganeso y titanio.
May
16
¿De dónde venimos?
por Emilio Silvera ~
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Si nos retrotraemos en el tiempo, si nos detenemos a pensar, a observar, a tratar de comprender lo que los paleontólogos (que son son los científicos que estudian los fósiles de los seres vivos del pasado), han descubierto a lo largo de todos sus estudios e investigaciones, podremos contemplar escenarios que han ido evolucionando a través del paso del tiempo, y, distintas especies cada vez más evolucionadas e inteligentes, hasta que, pasados algunos cientos de miles de años, llegamos nosotros, los Humanos.
Los expertos dicen:
“El ADN de chimpancés y humanos es extremadamente similar, compartiendo aproximadamente un 98% o 99%. La diferencia del 1% o 2% es la base de las diferencias fenotípicas y comportamentales entre ambas especies. “

Parece según algunos estudios que el Chimpancé y el Hombre, tuvieron un Ancestro Común que no era ni Homo ni Pan, y, lo que no se ha llegado a saber, es por qué los Chimpancés siguen en la copa de los árboles, mientras que los hombres tratan de llegar a las estrellas.

Si, tienen mucho en común con nosotros
Los humanos y los chimpancés evolucionaron de un ancestro común, pero se dividieron en linajes diferentes hace millones de años. Los humanos experimentaron cambios evolutivos, como la postura erguida, el lenguaje complejo y el desarrollo de herramientas, que los diferenciaron de los chimpancés. Pero esta explicación es insuficiente, tenía que haber algo más que no hemos podido llegar a comprender.

Texto: BBC News
Una nueva investigación concluye que los chimpancés también son humanos.
El nuevo árbol de la evolución coloca a los grandes monos en la familia de los homínidos y a los chimpancés dentro del género homo.

Una nueva investigación que comparó 97 genes humanos con los de otras cinco especies ha determinado que el hombre y el chimpancé son prácticamente idénticos desde el punto de vista genético, con una afinidad del 99,4%. Esta constatación lleva a sus artífices a proponer que los chimpancés sean incluidos dentro del género humano, una idea que ha despertado polémica en el seno de la comunidad científica.
Por Eduardo Martínez.
Los chimpancés no son monos como los demás, sino que están genéticamente más próximos a nuestra especie que los gorilas y otras familias afines, por lo que deberían ser incluidos en el seno del género humano, según un equipo de investigadores dirigido por el profesor Morris Goodman de la Universidad Wayne en Detroit.
Lo han descubierto comparando 97 genes humanos con los de cinco otras especies, los chimpancés, los gorilas, los orangutanes, los monos y los ratones.
Apoyándose en las mutaciones genéticas que afectan a la producción de proteínas, construyeron un árbol evolutivo que mide el grado de proximidad entre las especies estudiadas, constatando así que el hombre y el chimpancé son prácticamente idénticos desde el punto de vista genético, con una mínima diferencia del 0,6%.
Doscientos años después del nacimiento de Charles Darwin, y pese a los avances en genética y neurofisiología, la ciencia aún carece de una respuesta a qué nos define como especie.
“La pregunta más difícil es: ¿Qué nos hace humanos? El grado de variación fenotípica [entre humanos y chimpancés] no está estrictamente relacionado con el grado de variación en la secuencia”. Con estas palabras se abría la discusión del estudio, publicado en Nature en 2005, en el que se analizaba el primer borrador del genoma del chimpancé. Los investigadores hacían notar así que, comparando los genes de humanos y simios, sería difícil predecir especies tan distintas. Cuatro años después, otro trabajo en el último número de Nature, encabezado por el español Tomás Marqués-Bonet, recalca que “las proteínas [de humanos y chimpancés] son virtualmente idénticas”.
Recordemos aquel trabajo que dejé aquí para ustedes:
Desde la materia “inerte”… ¡Hasta los pensamientos!

Lo mismo que desconocemos la auténtica naturaleza de la Luz, que según creo encierra muchos secretos que tenemos que desvelar para conocer la realidad de la Naturaleza y del Universo, de la misma manera, tenemos que llegar a desvelar los secretos que se encierra en esa esencial y sencilla sustancia que llamamos Agua, ya Tales de Mileto nos hablaba de la importancia que esa sustancia tenía para la vida.

Sin Luz y sin Agua… ¿Qué sería de la Vida?

¿Cómo es posible que, a partir de la materia “inerte”, hayan podido surgir seres vivos e incluso, algunos que, como nosotros puedan pensar? Que cosa mágica se pudo producir en el corazón de las estrellas para
que, materiales sencillos como el Hidrógeno se convirtieran a miles de millones de grados de calor en otros que, como el Carbono, Oxigeno y Nitrógeno…, muchos miles de millones de años más tardes, en mundos perdidos en sistemas planetarios como el nuestro, dieran lugar a la formación de Protoplasma vivo del que surgieron aquellos infinitesimales seres que llamamos bacterias y que, posibilitaron la evolución hacia
formas de vida superiores?

Los sentidos: las herramientas que utiliza el cerebro para
estar comunicado con el exterior. Y, no deberíamos olvidarnos de la intuición. No pocas veces, algunos Físicos famosos, la aplicaron y consiguieron grandes éxitos.
La percepción, los sentidos y los pensamientos… Para poder entender la conciencia como
proceso es preciso que entendamos cómo funciona nuestro cerebro, su arquitectura y desarrollo con sus funciones dinámicas. Lo que no está claro es que la conciencia se encuentre causalmente asociada a ciertos procesos cerebrales pero no a otros.
El cerebro humano ¿es especial?, su conectividad, su dinámica, su forma
de funcionamiento, su relación con el cuerpo y con el mundo exterior, no se parece a nada que la ciencia conozca. Tiene un carácter único y ofrecer una imagen fidedigna del cerebro no resulta nada fácil; es un reto tan extraordinario que no estamos preparados para cumplir en este momento. Estamos lejos de ofrecer esa imagen completa, y sólo podemos dar resultados parciales de esta enorme maravilla de la Naturaleza.

Aquí se fraguan los pensamientos como en las galaxias se crean estrellas
Nuestro cerebro adulto, con poco más de 1 Kg de peso, contiene unos cien mil millones de células nerviosas o neuronas. La parte
o capa ondulada más exterior o corteza cerebral, que es la parte del cerebro de evolución más reciente, contiene alrededor de treinta millones de neuronas y un billón de conexiones o sinapsis. Si contáramos una sinapsis cada segundo, tardaríamos 32 millones de años en acabar el recuento. Si consideramos el número
posible de circuitos neuronales, tendremos que habérnoslas con cifras hiper-astronómicas. Un 10 seguido de, al menos, un millón de ceros (en comparación, el número de partículas del universo conocido asciende a “tan sólo” un 10 seguido de 79 ceros). ¡A que va a resultar que no somos tan insignificantes!


Ramificaciones neuronales que transmiten los datos, fogonazos que crean ideas
El suministro de datos
que llega en forma de multitud de mensajes procede de los sentidos, que detectan el entorno interno y externo, y luego envía el resultado a los músculos para dirigir lo que hacemos y decimos. Así pues, el cerebro es como un enorme ordenador que realiza una serie de tareas basadas en la información que le llega de los sentidos. Pero, a diferencia de un ordenador, la cantidad de material que entra y sale parece poca cosa en comparación con la actividad interna. Seguimos pensando, sintiendo y procesando información incluso cuando cerramos los ojos y descansamos.
Con tan enorme cantidad de circuitos neuronales, ¿Cómo no vamos a ser capaces de descifrar todos los secretos de nuestro universo? ¿De qué seremos capaces cuándo
podamos disponer de un rendimiento cerebral del 80 ó 90 por ciento? Algunas veces hemos oído comentar: “Sólo utilizamos un diez por ciento del cerebro…” En realidad, la frase no indica la realidad, se refiere al hecho de que, aunque utilizamos el cerebro en su totalidad, se estima que está al diez por ciento de su capacidad real que, será una realidad a medida que evolucione y, en el futuro, esa capacidad de hoy será un 90 por ciento mayor.

Aún no conocemos bien
la direccionalidad de los circuitos neuronales
El límite de lo que podremos conseguir tiene un horizonte muy lejano. Y, llega un momento en el cual, se puede llegar a pensar que no existen limites en lo que podemos conseguir: Desde hablar sin palabras sonoras a la auto-transportación. Si -como pienso- somos pura energía pensante, no habrá límite alguno; el cuerpo que ahora
nos lleva de un lugar a otro, ya no será necesario, y como los fotones que no tienen masa, podremos desplazarnos a velocidades lumínicas.
Creo que estoy corriendo demasiado en el tiempo, volvamos a la realidad. A veces mi mente se dispara. Lo mismo visito mundos extraordinarios con mares luminosos de neón líquido poblados por seres transparentes, que viajo a galaxias muy lejanas pobladas de estrellas de fusión fría circundadas por nubes doradas compuestas de antimateria en la que, los positrones medio congelados, se mueven lentamente formando un calidoscopio de figuras alucinantes de mil colores. ¡La mente, qué tesoro!
A veces me pregunto sino será más “grande” el cerebro humano que el mismo Universo, si lo supeditamos a su ilimitado contenido o ilimitada capacidad
“Durante siglos el hombre ha intentado responder a una de las más complicadas inquietudes: ¿Es el cerebro humano más grande que el universo? Y si bien la respuesta aún no ha llegado, muchos expertos a lo largo de los años han intentado esbozar sus teorías.

Precisamente, con el fin de poder acercar una somera respuesta a esta gigantesco interrogante, el periodista Robert Krulwich ha publicado recientemente en la página web NPR.org una completa compilación de este gran e interminable. Una compilación que incluye teorías de ambos bandos, y entre las cuales existen muchas que son realmente convincentes.”
Mirando ambas imágenes… ¿Quién podría decir, si no se les explicara, que son “mundos” diferentes”
La unidad a partir de la cual se configuran todas las fabulosas actividades del cerebro es una célula del mismo, la neurona. Las neuronas son unas células fantásticamente ramificadas y extendidas, pero diminutas que, sin embargo y en sentido figurado, podríamos decir que son tan grandes como
el universo mismo.

Cuando seamos capaces de convertir en realidad todo aquello en lo que podamos pensar, entonces, habremos alcanzado la meta. Para que eso pueda llegar a ocurrir, aún falta mucho tiempo. Sin embargo, si el Universo no lo impide y nuestro transcurrir continúa, todo lo que podamos imaginar… podrá ser posible. Incluso imposibilidades físicas de hoy, dejarán de existir mañana y, ¡la Mente! posiblemente (al igual que hoy ordena a las distintas partes del cuerpo que realice esta o aquella función), se encargará de que todo funcione bien, erradicará cualquier enfermedad que nos pueda atacar y, tendrá el conjunto del “sistema” en perfectas condiciones
de salud, lo cual me lleva a pensar que, para cuando eso llegue, los médicos serán un recuerdo del pasado.
Veamos, por ejemplo, la Ecuación de Schrödinger dependiente del Tiempo general
Ecuación de Schrödinger dependiente del Tiempo (Partícula simple no relativista)
Ecuación de Schrödinger independiente del Tiempo (general)
Ecuación de Schrödinger independiente del Tiempo (partícula simple no relativista)
¿Qué dice?
La ecuación modela la materia no como una partícula, sino como una onda, y describe cómo estas ondas se propagan.
¿Por qué es importante?
La ecuación de Schrödinger es fundamental para la mecánica cuántica, que junto con la relatividad general constituyen en la actualidad las teorías más efectivas del universo físico.
¿Qué provocó?
Una revisión radical de la física del mundo a escalas muy pequeñas, en las cuales cada objeto tiene una «función de onda» que describe una nube de probabilidad de posibles estados. A este nivel el mundo es incierto intrínsecamente. Intentos de relacionar el mundo microscópico cuántico con nuestro mundo macroscópico clásico llevaron a temas filosóficos que todavía tienen eco. Pero experimentalmente, la teoría cuántica funciona maravillosamente bien y los láseres y chips de los ordenadores actuales no funcionarían sin ella.
Las ecuacion3es en Física son aquellas herramientas que nos explican cuestiones a las que no alcanzan las palabras
Es curioso y sorprendente la evolución alcanzada por la Mente Humana. El mundo físico se representa gobernado de acuerdo a leyes matemáticas. Desde
este punto de vista, todo lo que hay en el universo físico está realmente gobernado en todos sus detalles por principios matemáticos, quizá por ecuaciones tales que aún no hemos podido llegar a comprender y, ni que sabemos que puedan existir.
Lo más seguro es que la descripción real del mundo físico esté pendiente de matemáticas futuras, aún por descubrir
, fundamentalmente distintas de las que ahora tenemos. Llegarán nuevos Gauss, Riemann, Euler, o, Ramanujans… que, con sus nuevas ideas transformarán el pensamiento matemático para hacer posible que podamos, al fin, comprender lo que realmente somos.

Son nuestras Mentes, productos de la evolución del Universo que, a partir de la materia inerte, ha podido alcanzar el estadio bio-químico de la consciencia y, al ser conscientes, hemos podido descubrir
que existen “números misteriosos” dentro de los cuales subyacen mensajes que tenemos que desvelar.
Antes tendremos que haber descifrado las funciones modulares de los cuadernos perdidos de Ramanujan, o por ejemplo, el verdadero significado del número
137, ése número puro adimensional que encierra los misterios del electrón (e) – electromagnetismo -, de la constante de Planck (h) – el cuando
te acción – y de la luz (c) – la relatividad -.
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Y, mientras tanto, nuestras mentes siguen su camino, siempre queriendo ir más allá y siempre profundizando en los secretos de la Naturaleza de lo que tenemos muchos ejemplos, tales como nuestras consideraciones sobre los dos aspectos de la relatividad general de Einstein, a saber, el principio de la relatividad, que nos dice que las leyes de la física son ciegas a la distinción entre reposo y movimiento uniforme; y el principio de equivalencia, que nos dice de qué forma
sutil deben modificarse estas ideas para englobar el campo gravitatorio.

Mediante la combinación de diversas observaciones de telescopios, y la ayuda del trabajo de modelación avanzada, el equipo de Emanuele Farina, de la Universidad de Insubria en la provincia de Como, Italia, y Michele Fumagalli del Instituto Carnegie de Ciencia, en Washington, D.C., Estados Unidos, fue capaz de captar como tal el trío de quásares, llamado QQQ J1519+0627. La luz de esos quásares ha viajado 9.000 millones de años-luz para
llegar hasta nosotros, lo que significa que dicha luz fue emitida cuando el universo tenía sólo un tercio de su edad actual.
Todo es finito, es decir, que tiene
un fin, y la velocidad de la luz no podía ser una excepción

Ahora
hay que hablar del tercer ingrediente fundamental de la teoría de Einstein, que está relacionada con la finitud de la velocidad de la luz. Es un hecho notable que estos tres ingredientes básicos puedan remontarse a Galileo; en efecto, parece que fue también Galileo el primero que tuvo una expectativa clara de que la luz debería viajar con velocidad finita, hasta el punto de que intentó medir dicha velocidad. El método que propuso (1.638), que implica la sincronización de destellos de linternas entre colinas distantes, era, como sabemos hoy, demasiado tosco (otro ejemplo de la evolución que, con el tiempo, se produce en nuestras mentes). Él no tenía forma
alguna de anticipar la extraordinaria velocidad de la luz.

Tratando de medir la velocidad de la luz
Parece que tanto Galileo como
Newton tenían poderosas sospechas respecto a un profundo papel que conecta la naturaleza de la luz con las fuerzas que mantienen la materia unida y, si consideramos que esa fuerza que hace posible la unión de la materia reside en el corazón de los átomos (en sus núcleos), podemos hacernos una clara idea de lo ilimitado que puede
ser el pensamiento humano que, ya en aquellos tiempos -en realidad mucho antes- pudo llegar a intuir las fuerzas que están presentes en nuestro Universo.

En los núcleos atómicos reside la fuerza (nuclear fuerte) que hace posible la existencia de la materia que comienza por los átomos que, al juntarse y formar células, hace posible que éstas se junten y formen moléculas que a su vez, se reunen para
formar sustancias y cuerpos.
Pero la comprensión adecuada de estas ideas tuvo que esperar hasta el siglo XX, cuando se reveló la verdadera naturaleza de las fuerzas químicas y de las fuerzas que mantienen unidos los átomos individuales. Ahora sabemos que tales fuerzas tienen un origen fundamentalmente electromagnético (que vincula y concierne a la implicación del campo electromagnético con partículas cargadas) y que la teoría del electromagnetismo es también la teoría de la luz.
Para
entender los átomos y la química se necesitan otros ingredientes procedentes de la teoría cuántica, pero las ecuaciones básicas que describen el electromagnetismo y la luz fueron propuestas en 1.865 por el físico escocés James Clark Maxwell, que había sido inspirado por los magníficos descubrimientos experimentales de Michael Faraday unos treinta años antes y que él plasmó en una maravillosa teoría.
El electromagnetismo es una rama de la Física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría. El electromagnetismo es una teoría de campos; es decir, las explicaciones y predicciones que provee se basan en magnitudes físicas vectoriales dependientes de la posición en el espacio y del tiempo.
Esta
teoría del electromagnetismo de Maxwell tenía la particularidad de que requería que la velocidad de la luz tuviera un valor fijo y definido, que normalmente se conoce como c, y que en unidades ordinarias es aproximadamente 3 × 108 metros por segundo. Maxwell, guiado por los experimentos de Faraday, hizo posible un hecho que cambió la historia de la humanidad para siempre. Un hecho de la misma importancia que el descubrimiento del fuego, la rueda o los metales. El matemático y poeta escocés unificó los campos eléctrico y magnético a través de unas pocas ecuaciones que describen como
estos campos se entretejen y actúan sobre la materia.
Claro que, estos importantísimos avances han sido simples escalones de la “infinita” escalera que tenemos que subir y, la misma relatividad de Einstein no ha sido (después de un siglo) aún comprendido en su plenitud y muchos de sus mensajes están escondidos en lo más profundo de nuestras mentes que, ha sabido parcialmente descubrir
el mensaje de Einstein pero
, seguimos buscando.
Sin embargo, esto nos presenta un enigma si queremos conservar el principio de relatividad. El sentido común nos diría que si se mide que la velocidad de la luz toma el valor concreto c en el sistema de referencia del observador, entonces un segundo observador que se mueva a una velocidad muy alta con respecto al primero medirá que la luz viaja a una velocidad diferente, aumentada o disminuida, según sea el movimiento del segundo observador.
Estaría bueno que, al final se descubriera que alfa (α) tuviera un papel importante en la compleja teoría de cuerdas, ¿Por qué no? En realidad alfa, la constante de estructura fina, nos habla del magnetismo, de la constante de Planck y de la relatividad especial, es decir, la velocidad de la luz y, todo eso, según parece, emergen en las ecuaciones topológicas de la moderna teoría de cuerdas. ¡Ya veremos!
Pero el principio de relatividad exigiría que las leyes físicas del segundo observador (que definen en particular la velocidad de la luz que percibe el segundo observador) deberían ser idénticas a las del primer observador. Esta aparente contradicción entre
la constancia de la velocidad de la luz y el principio de relatividad condujo a Einstein (como
de hecho, había llevado previamente al físico holandés Hendrick Antón Lorentz y muy en especial al matemático francés Henri Poincaré) a un punto de vista notable por el que el principio de relatividad del movimiento puede
hacerse compatible con la constancia de una velocidad finita de la luz.

¿Cómo funciona esto? Sería normal que cualquier persona creyera en la existencia de un conflicto irresoluble entre los requisitos de una teoría como la de Maxwell, en la que existe una velocidad absoluta de la luz, y un principio de relatividad según el cual las leyes físicas parecen las mismas con independencia de la velocidad del sistema de referencia utilizado para
su descripción.
¿No podría hacerse que el sistema de referencia se moviera con una velocidad que se acercara o incluso superara a la de la luz? Y según este sistema, ¿no es cierto que la velocidad aparente de la luz no podría seguir siendo la misma que era antes? Esta
indudable paradoja no aparece en una teoría, tal como la originalmente preferida por Newton (y parece que también
por Galileo), en la que la luz se comporta como partículas cuya velocidad depende de la velocidad de la fuente. En consecuencia, Galileo y Newton podían seguir viviendo cómodamente con un principio de relatividad.
La velocidad de la luz en el vacío es una constante de la Naturaleza y, cuando cientos de miles de millones de millones salen disparados de esta galaxia hacia
el vacío espacial, su velocidad de 299.792.450 metros por segundo, es constante independientemente de la fuente que pueda emitir los fotones y de si ésta está en reposo o en movimiento.
Así que, la antigua imagen de la naturaleza de la luz entró en conflicto a lo largo de los años
, como era el caso de observaciones de estrellas dobles lejanas que mostraban que la velocidad de la luz era independiente de la de su fuente. Por el contrario, la teoría de Maxwell había ganado fuerza, no sólo por el poderoso apoyo que obtuvo de la observación (muy especialmente en los experimentos de Heinrich Hertz en 1.888), sino también por la naturaleza convincente y unificadora de la propia teoría, por la que las leyes que gobiernan los campos eléctricos, los campos magnéticos y la luz están todos subsumidos en un esquema matemático de notable elegancia y simplicidad.

Las ondas luminosas como
las sonoras, actúan de una u otra manera dependiendo del medio en el que se propagan.
En la teoría de Maxwell, la luz toma forma
de ondas, no de partículas, y debemos enfrentarnos al hecho de que en esta teoría hay realmente una velocidad fija a la que deben viajar las ondas luminosas.
El punto de vista geométrico-espaciotemporal nos proporciona una ruta particularmente clara hacia la solución de la paradoja que presenta el conflicto entre
la teoría de Maxwell y el principio de relatividad.

Este
punto de vista espaciotemporal no fue el que Einstein adoptó originalmente (ni fue el punto de vista de Lorentz, ni siquiera, al parecer, de Poincaré), pero, mirando en retrospectiva, podemos ver la potencia de este enfoque. Por el momento
, ignoremos la gravedad y las sutilezas y complicaciones asociadas que proporciona el principio de equivalencia y otras complejas cuestiones, que estimo aburrirían al lector no especialista, hablando de que en el espacio-tiempo se pueden concebir grupos de todos los diferentes rayos de luz que pasan a ser familias de líneas de universo.
Baste saber que, como quedó demostrado por Einstein, la luz, independientemente de su fuente y de la velocidad con que ésta se pueda mover, tendrá siempre la misma velocidad en el vacío, c, o 299.792.458 metros por segundo. Cuando la luz atraviesa un medio material, su velocidad se reduce. Precisamente, es la velocidad c el límite alcanzable de la velocidad más alta del universo. Es una constante universal
y, como hemos dicho, es independiente de la velocidad del observador y de la fuente emisora.

El Universo está dentro de nuestras Mentes
¡La Mente! Qué caminos puede recorrer y, sobre todo ¿Quién la guía? Comencé este trabajo
con la imagen del ojo humano y hablando de los sentidos y de la consciencia y mira donde he finalizado…Sí, nos falta mucho camino por recorrer para llegar a desvelar los misterios de la Mente que, en realidad, es la muestra más alta que el Universo nos puede mostrar de lo que puede surgir a partir de la sencillez de los átomos de hidrógeno que, evolucionados, primero en las entrañas de las estrellas y después en los circuitos de nuestras mentes, llega hasta los pensamientos y la imaginación que…son palabras mayores de cuyo alcance, aún no tenemos una idea que realmente refleje su realidad.

En el Universo todo es dinámico, nada permanece y todo cambia
Pero, ¿existe alguna realidad?, o, por el contrario todo es siempre cambiante y lo que hoy es, mañana no existirá. Si “realmente” es así, ocurre igual que con el tiempo. La evolución es algo que camina siempre hacia adelante, es inexorable, nunca se para y, aunque como el tiempo pueda ralentizarse, finalmente sigue su camino hacia esos lugares que ahora
, sólo podemos imaginar y que, seguramente, nuestros pensamientos no puedan (por falta de conocimientos) plasmar en lo que será esa realidad futura.
No estaría mal que si podemos intuir de donde venimos, si sabemos lo que estamos haciendo aquí, y, si conjeturamos hacia donde vamos…
¿No deberíamos cambiar algunos comportamientos?
¿No tendríamos que ser más conscientes de que, en nuestra Sociedad, algo no funciona?
¿No tendríamos que ser más humildes y menos pre-potentes, al saber de nuestro origen?
¿No estamos construyendo un mundo equivocado para nuestros hijos?
¿No deberíamos construir leyes que realmente se cumplieran, sin mirar quién sea el que las vulnera?
¿No deberíamos implantar un sistema de la meritocracia plena. Que los puestos los ocupen aquellos que están preparados para ello, no los hijos de, ni los amigos de políticos, o, de afiliados al Partido?
En fin amigos, el Futuro es incierto pero… ¡ Si seguimos por donde vamos, vislumbro uno que no me gusta nada! Esto no va bien, el camino que hemos tomado (en muchos sentidos y en muchas perspectivas), no nos llevará a un buen puerto.
Emilio Silvera Vázquez
May
16
¿De donde venimos? ¿Quiiénes somos? ¿Hacia donde vamos?
por Emilio Silvera ~
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Esas preguntas que (realmente), nadie ha sabido contestar: ¿De donde venimos? ¿Quiiénes somos? ¿Hacia donde vamos?
Hasta donde podemos saber, a partir de la “materia inerte” evoluionada, hemos llegado hasta los pensamientos, lo que no deja de ser asombroso, una auténtica maravilla que se nos hace inconcebible, es decir, que se escapa a nuestra capacidad de comprensión. ¿Cómo hemos podido apartarnos del camino de otrass especies, para llegar a tener conciencia de SER?

Es realmente fascinante cómo la evolución de la “materia inerte” ha dado lugar a seres capaces de formularse esta misma pregunta. El salto desde organismos guiados por el instinto hasta la autoconsciencia humana es, sin duda, el mayor enigma y la mayor maravilla de la biología.
-
- Desarrollo evolutivo: Las especies desarrollaron sistemas sensoriales complejos para interactuar con el entorno y asegurar su supervivencia. En el ser humano, esto culminó en un cerebro altamente desarrollado.
- Complejidad neuronal: La consciencia surge como resultado de la integración y el procesamiento de grandes redes neuronales interconectadas que coordinan información sensorial, emociones y pensamientos.
- Autoconciencia individual: Desde el punto de vista psicológico, la capacidad de reconocernos como individuos separados del resto y de tener una “identidad” suele consolidarse a partir de los dos años de edad.
- El “yo observador”: Es nuestra capacidad mental para percatarnos de lo que ocurre dentro (pensamientos, emociones) y fuera de nosotros en el momento presente.





Al escasear los árboles, los ancestros homininos se vieron obligados a aventurarse en la sabana. Para ver por encima de los pastos altos y desplazarse largas distancias, evolucionaron hacia la marcha erguida. El bipedismo liberó las manos, permitiendo transportar alimentos y fabricar herramientas rudimentarias. El chimpancé, al quedarse en la selva, mantuvo su anatomía adaptada para trepar y caminar apoyándose en los nudillos.

Al combinar una dieta más rica gracias a las herramientas con la liberación de las mandíbulas, el cerebro humano tuvo espacio para crecer. El cerebro triplicó su tamaño a lo largo de millones de años, un salto evolutivo que el chimpancé no experimentó.

Un cerebro grande requirió estructuras sociales más complejas para asegurar la supervivencia. El desarrollo del lenguaje articulado y la cultura permitieron a los humanos acumular conocimiento a lo largo de generaciones. El saber ya no dependía solo del instinto individual, sino del aprendizaje colectivo.

Mientras el chimpancé sigue dependiendo puramente de la adaptación genética y biológica a su entorno, el ser humano empezó a modificar el entorno para adaptarlo a sus necesidades, pasando de usar piedras a explorar el espacio.
¡La Inteligencia Artificial!
Emilio silvera V.
















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